FASCIATOIO COCCINELLA

U 06 09

FASCIATOIO COCCINELLA

Descrizione

Fasciatoio composto da:

struttura portante costituita da base, fiancate, top con due alette, ripiani, schienale, piano di appoggio/anta e gamba di sostegno pieghevole, è interamente realizzata con pannelli di legno multistrati di betulla in classe E1 di emissione di formaldeide da mm 18 di spessore, la finitura è prevista con con una prima mano di carteggiatura del pannello, una mano di fondo (o stucco), una seconda mano di carteggiatura del pannello e una mano finale di opaco trasparente da 20 gloss di spessore. Tutti i bordi e gli spigoli sono arrotondati nel rispetto della normativa di sicurezza vigente;
l'apertura e chiusura dell'anta/piano di appoggio avviene a mezzo due pistoncini oleodinamici che agevolano una semplice movimentazione, all'anta è fissata la gamba di sostegno (su posizione aperta) che lavora su cerniera di snodo. Il sistema di chiusura dell'anta è ottenuto tramite serratura a scatto con molla;
gli assemblaggi sono ottenuti con incastri di spinotti in legno e colla vinilica a freddo, il fasciatoio è predisposto per il fissaggio a parete a mezzo tasselli a espansione;
il piano fasciatoio sagomato è dotato di due rialzi laterali è realizzato con struttura portante interna in poliuretano espanso a cellula aperta avente densità di 25 kg/mc. Il rivestimento esterno è realizzato in ecopelle esente da ftalati (composizione PVC 88% PES 12%) ignifuga in classe 1IM di reazione al fuoco, con trattamento antimacchia, antibatterico e antimicotico, dotato di massima morbidezza ed elasticità, disponibile nei colori di serie. Il manufatto finito è realizzato con 2 cuciture interne ed 1 ribattuta a vista che delinea la sagoma del modello.

L’arredo per l'infanzia ha un ruolo fondamentale in questa evoluzione scolastica, i bambini hanno bisogno di esplorare in sicurezza e gli insegnanti di rielaborare l’assetto delle aule stimolando dialogo e condivisione. I prodotti sono modulari e modificabili a seconda delle attività svolte, creando così per i più piccoli mondi sempre nuovi da poter scoprire, ascoltare, toccare e, perché no, anche “assaggiare” in tutta libertà. I più grandi possono ricreare spazi di confronto, conversazione, ascolto e apprendimento stimolanti e mutabili che si adattino alla crescita e alle loro esigenze.

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