SEGGIOLONE

N 02 35

SEGGIOLONE

Descrizione

Seggiolina composta da:

struttura portante realizzata in torniti di legno massello di faggio da mm 25 di diametro, dotata di pioli di collegamento inferiore e superiore fra le gambe sempre realizzati in legno massello di faggio;
sedile e schienale realizzati in pannelli di legno multistrati di faggio FSC da mm 8 di spessore;
trattamento dei torniti, dei pioli e dei pannelli ottenuta con una prima carteggiatura, una prima mano di fondo (stucco), una seconda carteggiatura e una mano finale di opaco trasparente da 20 gloss di spessore;
bordi e gli spigoli sono arrotondati con raggio minimo di mm 2 nel rispetto della normativa di sicurezza vigente;
assemblaggio ottenuto mediante incastri, colle termoindurenti e viti montaggio che conferiscono la massima tenuta della seggiolina.

Disponibile con:

RIDUTTORE e IMBOTTITURA (inclusa) - Cod. N 02 35RD/N 02 35X: riduttore a forma di seggiolino con imbottitura interna realizzata in poliuretano espanso a cellula aperta avente densità di 25 kg/mc. Il rivestimento esterno è realizzato in ecopelle esente da ftalati (composizione PVC 88% PES 12%) ignifuga in classe 1IM di reazione al fuoco, con trattamento antimacchia, antibatterico e antimicotico, dotato di massima morbidezza ed elasticità, disponibile nei colori di serie. Il manufatto è sfoderabile tramite cerniera in tinta con il rivestimento dotata di un cursore protetto da una tasca a scomparsa. Il manufatto finito è realizzato con 2 cuciture interne ed 1 ribattuta a vista che delinea la sagoma del modello. Il seggiolino è dotato di fascette laterali per il fissaggio dello stesso al piolo in legno e di 2 cinghie di cui quella anteriore idonea ad evitare lo scivolamento del bambino;
CINTURINO - Cod. N 02 35Y.

L’arredo per l'infanzia ha un ruolo fondamentale in questa evoluzione scolastica, i bambini hanno bisogno di esplorare in sicurezza e gli insegnanti di rielaborare l’assetto delle aule stimolando dialogo e condivisione. I prodotti sono modulari e modificabili a seconda delle attività svolte, creando così per i più piccoli mondi sempre nuovi da poter scoprire, ascoltare, toccare e, perché no, anche “assaggiare” in tutta libertà. I più grandi possono ricreare spazi di confronto, conversazione, ascolto e apprendimento stimolanti e mutabili che si adattino alla crescita e alle loro esigenze.

Colori