DIVANO TUTTI FRUTTI

Divano composto da:

• base sagomata realizzata in pannelli di legno multistrati di betulla in classe E1 di emissione di formaldeide da mm 18 di spessore, la finitura è ottenuta con una prima mano di carteggiatura, una mano di fondo (stucco), una successiva mano di carteggiatura e una mano finale di trasparente opaco da 20 gloss di spessore. I bordi a vista sono arrotondati nel rispetto della normativa di sicurezza vigente;
• lo schienale curvato e sagomato è dotato di una struttura interna in legno, l'imbottitura interna è realizzata in poliuretano espanso a cellula aperta avente densità di 25 kg/mc;
• il rivestimento esterno è realizzato in ecopelle esente da ftalati (composizione PVC 88% PES 12%) ignifuga in classe 1IM di reazione al fuoco, con trattamento antimacchia, antibatterico e antimicotico, dotato di massima morbidezza ed elasticità, disponibile nei colori di serie. Il manufatto finito è realizzato con 2 cuciture interne ed 1 ribattuta a vista che delinea la sagoma del modello;
• il cuscino di seduta sagomato è realizzato con imbottitura interna in poliuretano espanso a cellula aperta avente densità di 25 kg/mc. Il rivestimento esterno è realizzato in ecopelle esente da ftalati (composizione PVC 88% PES 12%) ignifuga in classe 1IM di reazione al fuoco, con trattamento antimacchia, antibatterico e antimicotico, dotato di massima morbidezza ed elasticità, disponibile nei colori di serie. Il manufatto finito è realizzato con 2 cuciture interne ed 1 ribattuta a vista che delinea la sagoma del modello;
• alla base del divano sono collocati dei piedini in legno massello di faggio lucidato al naturale da mm 60 di diametro.

L’arredo per l'infanzia ha un ruolo fondamentale in questa evoluzione scolastica, i bambini hanno bisogno di esplorare in sicurezza e gli insegnanti di rielaborare l’assetto delle aule stimolando dialogo e condivisione. I prodotti sono modulari e modificabili a seconda delle attività svolte, creando così per i più piccoli mondi sempre nuovi da poter scoprire, ascoltare, toccare e, perché no, anche “assaggiare” in tutta libertà. I più grandi possono ricreare spazi di confronto, conversazione, ascolto e apprendimento stimolanti e mutabili che si adattino alla crescita e alle loro esigenze.